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都是一课中的.1\根据课文内容把人物和表现人物品质特点的词语用直线连接起来,并在后面的横线上概括地写出能够表现这一特点的内容.宽厚:残疾青年正直: 语文

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2.语言品析⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”[提示]从句子运用的描写方法上分析人物的特点，其他

其实地上本没有路，走的人多了

王昌龄的《塞上曲》中写了哪两种人?作者对他们的态度是什么?诗的前四句写出了边塞景物的什么特点语文

淡竹1.第二段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?2.文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?3.第八段中写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?为什么? 语文

.时间比较急,九点之前啊!

春思贾至诗的一、二句,写出了春天景色的什么特点?有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情.你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗简要分析. 语文

描写人物吃相的句子要两句,多点更好,一定要突出人物的某个特点, 语文

来10句描写人物动作的句子（突出人的爱动脑的特点的句子）语文

根据例句，写出下列句子所描写的人物及特点例：脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。描写人物语文

视而有情。描写人物：

作文根据自己的观察，选择本班具有鲜明个性特点的一位同学作记叙对象，自拟题目写一篇记叙文。要求：①通过一两个具体的事例写人；②写出人物个性的动作和语言。语文

下面两个题任选做一题。（一）题目：我的要求：先补全题目，如母亲、父亲、老师等，写一篇记叙文，要抓住人物特点，写出真情实感。500字以上。（二）题目：语文

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