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王老师出了一道操作探究题:已知凸四边形ABCD(如甲图)纸片,能否将凸四边形纸片剪两刀,
分割成四块
,然后再拼成一个平行四边形?小明思考一会儿后口述他的作法:(1)找出四边的
其他
,王老师打断了他的表述,“我
为了美化环境,在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草.现将这块空地按下列要求分成四块:(1)分割后的整个图形必须是轴对称图形;(2)四块图形形状相同;(3)四块图形面
数学
图2)(图2中两个图形的分割
为了美化环境,在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草.现将这块空地按下列要求分成四块:⑴分割后的整个图形必须是轴对称图形;⑵四块图形形状相同;⑶四块图形面积相等.现
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中两个图形的分割看作同一方法
对一块边长为1的正方形进行如下操作:第一步,将它分割成3×3方格,接着用中心和四个角的5个小正方形,构成如图①所示的几何图形,其面积S1=59;第二步,将图①的5个小正方形中的每个
其他
)n.若将以上操作类比推广到
在正方形中
分割成四块
全等形,且分割后整个图形成中心对称图形.画出三种不同分割方法!最好回答时有图!
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如图,有一块边长为a的正三角形的铁皮,在正三角形的三个角上剪去三个相同的四边形,余下部分按图中的虚线剪割,可焊接成一个缺上盖的正三棱柱容器,当容积最大时,能否用
数学
如图,从一个半径为(1+3)m的圆形纸板中切割出一块中间是正方形,四周是以正方形的边为一边的四个正三角形,以此为表面(舍去阴影部分)折叠成一个四棱锥P-ABCD,则该锥体的体积是(
数学
王老师出了一道操作探究题:已知凸四边形ABCD(如甲图)纸片,能否将凸四边形纸片剪两刀,
分割成四块
,然后再拼成一个平行四边形?小明思考一会儿后口述他的作法:(1)找出四边
数学
,王老师打断了他的表述,“我
聪明人快进来!我们知道,用一块长18分米、宽12分米的铁片,制作成一个深1分米的无盖铁箱,如果剪掉四个角面积为1平方分米的铁片,就有浪费,若不浪费,可以把原铁片切割成几部分,然后再焊上,
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一个长十四厘米宽九厘米高八厘米的长方体可以分割成多少块凌�
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