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已知弧度数为2的圆心角所对的弦长为4,则这个圆心角所对的弧长为数学

已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角所对的弧长是多少? 数学

已知弧度数为2的圆心角所对弦长也是2,则这个圆心角所对弧长是? 数学

已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角所对的弧长是设半径为R 2R×Sin1＝2 我想知道这一步是怎么来的数学

圆锥底面半径为1cm,高为根号2cm其中有一个内接正方体,求这个内接正方体的棱长圆锥的轴界面SEF,正方体对角面ACC1A1.设正方体楞长为X cm,则AA1为X cm,A1C1=根号2cm 三角形EAA1相似于三角形ESO,所以AA1 数学

号二问题是为什么截该组合

如图,在正方形ABCD中,E是AB上的一点,F是AD延长线上的一点,且DF=BE ①求证：CE=CF②若点G在AD上,且∠GCE=45°,则GE=BE+GD成立吗?为什么? 数学

已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角所对的弧长是?A.2B.2/(sin1)C.2sin1D.sin2】数学

如图,圆O的直径AB的长为10,弦AC长为6,∠ACB的平分线交圆O于D,则CD长为（）数学

如图,在矩形ABCD中,AB >AD,AB＝1,AN平分∠DAB,DM⊥AN,垂足为M,CN⊥AN,垂足为N,则DM＋CN的值为用面积法和截长补短两种分别做数学

1、学生问老师：“老师您多大?”老师风趣的说：“我像你那么大时,你才出生；你到我这么大的时候,我已经37岁”.则老师和学生个几岁?2、甲乙两人在周长为400米的环形跑道上练跑,如果相向数学

且甲比乙慢,求甲乙两人的速度

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