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描写老师上课的神态动作和语言!着急呢!还有形象风趣和语言着急最少500字语文

3.默读课文。抓住重点词句，想象伯诺德夫人一家三口是如何和德军周旋的。阅读提示:读读第三至七自然段，用不同符号画出描写伯诺德夫人一家动作、神态、语言和心理活动的有语文

仔细阅读下面的文字，体会加粗词语的表达效果。学习下面这种用词准确、形象的表达方法，通过细致的观察，描写某个人在活动中的动作、神态。和我相反的是我的小兄其他

，有时至于小半日。远处的蟹风

鲁迅风筝课后题仔细阅读下面文字，体会加括号词语的表达效果。学习下面这种用词准确、形象的表达方法，通过细致的观察，描写某个人在活动中的动作、神态。和我相反的是我的小兄其他

小嘴），（呆看着）空中（出神

从下面备选词语中至少选用两个词语并且至少用上一种修辞手法,写一段描写某人神态动作的话60字以上80字以内柔和蓬勃刚劲抵抗刚毅谦虚语文

《狼》这篇文章是如何通过动作描写和神态描写刻画屠户的形象其他

对同学的动作描写!一定要动作和神态描写!还要突出人物特点语文

同学遇到难题情形（用动作描写和神态描写）其他

用描写人物外表的方法写一个在站台焦急地等车人的片段，要写出他的外貌、神态、动作和自己的猜想不少于150字其他

描写着急时的语言，神态，动作和心理活动各写一句话其他

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