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邓嗣禹曰“（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公”。吕思勉曰“科举之善，在能破朋党之私。……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；历史

规范、公平、公正B. 提高

下列不属于孔子勉励人们“谨言立行”的是?A,古者言之不出，耻躬之不逮也其言之不祚，则为之也难君子易事而难说也，说之不以道，不说也先行其言，而后从之一定要选一个！语文

用斜线（/）给下面短文断句。人之处事能常悔往事之非常悔前言之失常悔往年之未有知识其贤德之进所谓长日加益而人不自知也古人谓行年六十而知五十九之非者可不勉哉！《袁氏世范语文

先化简,再求值 ½m-2（m - 三分之一n²）-（二分之三m-三分之一n²）,其中m=三分之一 n=-1各位我不会打那个数学的几分之几,这中文配数字大家也看得懂的吧,【有些勉强?请把过程清晰写数学

（1）把下列句子翻译成现代汉语。①有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。②与其杀不辜，宁失不经。③刑之以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯语文

秦击赵者再，李牧连却之。洎牧

以下这句怎么解释？诚者，天之道也。诚之者，人之道也。诚者，不勉而中不思而得：从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。」其他

读下面的文言文，完成后面题目。章望之字序欧阳修校书郎章君，尝以其名望之来请字，曰：“愿有所教，使得以勉焉而自勖者。”予为之字曰表民，而告之曰：古之君子所以异语文

，衣裳黼黻以为身容。手有手容

判断“也”在文中的意义。“师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！” 语文

师道之不传也久矣汝何以能复之也吾将劝勉督责以行之也汝之言金玉也汝之心胸吾辈何能语文

判断“也”在文中的意义。“师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！” 语文

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