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为探究物质在发生物态变化前后的质量与体积的关系，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．每一次实验，他们都先用刻度尺和天平分别测出其固其他

据记录如表一、表二所示．表一

一个奇怪的化学实验结果在家做实验,将镁条与柠檬酸反应,得到澄清溶液,将镁条与草酸反应,得到澄清溶液,将镁条与柠檬酸与草酸的混合溶液反应,竟然得到乳白色混浊,放置一段时间以后,混化学

某同学在实验里做如下实验：在72克稀硫酸中加入8克氧化铜恰好完全反应，求：（1）这种稀硫酸中溶质的质量分数（2）完全反应后所得溶液恰好饱和，该溶液的温度为多少．化学

在化学实验室做实验时,我往试管里加了大概有10勺碳酸氢钠（药匙小的那一端）,然后加水溶解,发现还有些碳酸氢钠未溶解,我想可能是饱和.再然后我向溶液中加入硫酸铝,产生了大量气泡和化学

在）.但接着无论我怎么再加水

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：语文

入2滴碘液，摇匀后观察试管中

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：语文

入2滴碘液，摇匀后观察试管中

下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3 语文

分别加入2滴碘液，摇匀后观察

实验室制备气体是中学生必做实验，一般地，要得到纯净、干燥气体的装置流程是：发生装置—净化装置—干燥装置---收集装置---尾气处理装置（假设需要）发生装置A发生装置化学

如表是某同学在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验时，自己设计的探究实验．请分析回答以下问题：编号加入物质水温（℃）时间（分钟）加碘后反应原因第一组淀语文

10 第三组

猛吞青菜将鱼刺带入胃喝醋软化鱼刺吞下1这两种做法科学么?为什么?2针对第二种做法,动手做实验探究,看看醋究竟能不能软化鱼刺你的探究方案是探究结果是其他

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