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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．（1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：红磷燃烧，发出黄色火焰，冒大量，同时放热，待装置化学

，______．（写两点）（

某化学兴趣小组的同学利用下图实验对碳酸钙高温加热，一段时间，发现石灰水变浑浊，停止加热，同学们对剩余固体的成分进行探究．提出问题加热后剩余固体的成分是什么？提出化学

：碳酸钙部分分解，剩余固体成

实验室中需要22.4l（标准状况）SO2气体．化学小组同学依据化学方程式Zn+2H2SO4（浓）△.ZnSO4+SO2↑+2H2O计算后，取65.0g锌粒与98%的浓H2SO4（ρ=1.84g•cm-3）110mL充分反应锌全部溶解，对于制得其他

认为可能混有杂质．（1）化学

某校化学兴趣小组的同学，对一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1、K2是活塞）（浓硫酸具有吸水性；NaOH能与CO2反应生成纯碱）：（1）关闭K1开启K2，可以验证CO还原Fe2O 化学

原Fe2O3的化学方程式为F

二氧化硫（SO2）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水．现有某一实验小组的同学，欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫化学

假设：二氧化硫与水在通常情况

二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在化学

问题：（1）假设：二氧化硫

化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣，他先上网查阅有关资料，然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”（如图1），来到实验室对其进行实验研究．其他

感时，置于固定袋内，覆盖于痛

（6分）某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示（已知：CaCl2溶液呈中性，）。（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca(OH)2溶液中，观察到溶液化学

“碱性”或“中性”）；（2）

（2011•常熟市二模）在2011年某市初中化学实验考查中，同学们对下面两组实验进行了探究．一，在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶化学

：观察______．（根据图

（2013•淮安）某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）．（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca 化学

2溶液呈______（填“酸

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