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我能用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。实验目的：验证氧气的密度大于空气。实验原理：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气。实验化学

图1是教科书上探究分子性质实验的装置图，图2是我县化学老师针对图1实验的创新装置．图2的创新实验操作步骤如下：在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧．用化学

器．按此方法再组装好另一套相

（10分）通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：⑴提出问题：氢氧化钙是否变质？⑵猜想与化学

实验步骤及操作

按要求完成下列各题：现有H、C、O、S、Ca、Fe六种元素，选择其中一种或几种元素组成符合下列要求的物质，并用化学式填空：（1）分子量最小的氧化物；（2）一种酸性氧化物（3 化学

下面是李敏同学整理的部分化学知识．其中有错误的是（）A．地壳中四种元素含量的比较：O＞Al＞Si＞FeB．二氧化碳与一氧化碳的性质不同原因：分子的构成不同C．目前广泛使用的三大其他

小明同学为了探究二氧化碳的性质，他做了如图所示的四个实验：（1）A实验中产生的现象是；（2）通过B实验，可以推知二氧化碳能灭火，是因为；（3）当小明将二氧化碳通入石蕊试化学

的试剂瓶壁上有一层白膜，请和

关于催化剂的叙述中、正确的是什么.A：能加快化学反应速率B：催化剂质量不变C：能减慢化学反应速率D：化学性质发生变化其他

1.酸碱滴定试验中,为什么滴定终点附近,测试和记录PH的间隔要小?大有什么关系吗?2.物质的热稳定性与化学稳定性有区别吗?什么区别?如何比较常见氢化物的这两种性质?3.如何比较一些常见单化学

液中的钙离子(忽略硫酸根存在

下列关于Na和Na+的认识不正确的是?A他们相差一个电子层B他们的化学性质相似C均为同一元素D灼烧石,他们的焰色反应均为黄色化学

化学一些容易搞混的问题1.不可燃,有毒,有刺鼻气味算是化学性质吗?2.以下有几点体现了化学的用处?A.调味料使食品变美味；B.青霉素可以注射入人体杀菌；C.石油为汽车提供动力；D.水泥可以化学

氮气难溶于水；D.碳酸易分解

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