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有关高一化学丁达尔效应的疑惑.老师讲课今天学的是胶体可以用丁达尔效应证明之后呢就举了几个例子比如是树林的光了等等^^重点说明与思考你说我们带眼镜的总有脏的时候我们看夜物理

品德高尚猜一个化学符号今天化学老师给我们出了这样一个“脑筋急转弯”：品德高尚,猜一个化学元素符号、我只想得出品=P=磷,其他的就一点头绪也没有了. 政治

（探究题）阅读下列材料，回答问题材料一：某一小学课堂，老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记语文

能染红山茶花，并解释了花朵呈

胜利小学，将参加全市文艺演出，准备约请市文化宫的刘老师辅导同学们排练文艺节目，假如由你去约请，见到语文

化学中的“同分异构”体同分异构体的书写和判断每次考试都有。老师讲课时没有理解此后尽管看了不少相关的书，但没有看懂。烦请详解化学

反应热如何计算我们老师说△H=反应物键能—生成物键能①=生成物能量—反应物能量②那么我想知道,为什么在写热化学方程式时,要用①,而不用②呢?一般热化学方程式中所给的相应的值,是化学

初二数学数学课上老师写下这样一道题:先化简,再求值:(x-2/x+2+x/x^2-4)*1/x^2-4,其中x=-3.小玲做题时把x=-3抄错成了x=3,但她的计算结果是对的,请你解释这是怎么回事?注意!是x/x^2-4不是4x/x^2-4 数学

数学课上老师写下这样一道题:先化简,再求值:(x-2/x+2+4x/x^2-4)*1/x^2-4,其中x=-3.小玲做题时把x=-3抄错成了x=3,但她的计算结果是对的,请你解释这是怎么回事数学

请问各位老师污染物产生量比排放量大是怎么回事?比如化学需氧量的产生量是1,排放量是0.4,那1-0.4=0.6,那这0.6去哪里了啊? 化学

我想写封投诉老师的信给校长，要比较有文化点的。、不知怎么写。描述：那位老师从来都不做笔记，要同学上去写，然后叫我们抄。自己就在教堂走来走去，还说一些自以为是的大道理。其他

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