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实验课上小明同学自制电磁铁，并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”。他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导物理

铁吸引大头针的个数不同，这个

（2011•南京一模）小明同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想：电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个物理

与电流大小有关的实验．（1）

小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A比B的匝数多，小明进行了以下操作：（1 物理

强弱，从而研究电磁铁磁性强弱

小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，物理

路既能用来做探究磁性强弱与匝

小明在研究电磁铁的实验中，“改变电磁铁的接线，增加线圈的匝数，同时调节滑动变阻器，使电流保持不变，观察电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化”．他这一步的目的是．物理

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21 物理

1.5 吸引铁钉的最

如图所示，在做电磁铁实验时，比较可以得出电磁铁电流越大，磁性越强；比较可以得出电磁铁线圈匝数越多，磁性越强．A、B、C、D、物理

小华同学在做“探究电磁铁”实验中，用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．①小华同学是通过观察来确定电磁铁的磁性强弱，由图可知，线圈的匝数越，电磁铁物理

实验课上小明同学自制电磁铁，并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”．他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线其他

引大头针的个数不同，这个实验

在研究电磁铁的实验中增加通电线圈的匝数，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化.这一步的实验目的是探索?[]A.电磁物理

相同的螺线管，电磁铁的磁性强

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