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“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时胡服却在汉人中流传开来。”对这种现象的错误理解是[]A．汉族以此行为表示抗议B．各族人民互相学习C．民族融合D．游牧部历史

阅读课文选段，完成后面题目。①这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种语文

互赞，随事押韵，循环无端；也

我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，相反，在英语考试中，女生却能轻松得胜。这说明（）A.女生不能学好数学B.男生女生各有优势，应互相学习C.努力学习是政治

中学生小平热情开朗，小林性格内向，她俩都很有个性，却彼此宽容理解，是要好的朋友。在学习上，她俩既是竞争的对手，又是合作的伙伴，互相帮助，取长补短政治

B ．坚持原则，相互尊重

中学生小平热情开朗，小林性格内向，她俩都很有个性，却彼此宽容理解，是要好的朋友。在学习上，她俩既是竞争的对手，又是合作的伙伴，互相帮助，取长补短。小平和小林性格不同政治

持原则，相互尊重 C．豁达宽

随着互联网的发展，网络谣言也呈激增之势．一些网民不明真相却出于“好心”的转发，在不知不觉中成了造谣者的“帮凶”．这给我们的警示是（）A.公民在上网时，要增强辨别是非政治

广大网民要抵制网络的不良

下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．孔明随鲁肃来见周瑜，周瑜、孔明心中早有主意，却又装作不知，故意互相激怒对方。鲁肃大惑不解，夹在中间，互语文

瑜大怒，请求孔明相助，共破曹

小华看到厨师在做“番茄炒鸡蛋”这道菜，想到其中蕴含很多物理知识，你认为她理解正确的是（）A．拿鸡蛋去磕碗沿，结果却是蛋壳破了，说明力的作用是相互的B．红色的番茄发出其他

气的内能转化为化学能

阅读短文，然后按要求做。一件羽绒背心唐晓云是我的同班同学，我俩是好朋友，几乎形影不离。我们互相关心，互相爱护，共同进步。有一件往事，事情虽小，却使语文

值周生，中午站在校门口检查各

探索适合本国国情的经济发展道路，一直是世界各国共同的目标，而如何管理经济，各国却各有做法，又相互借鉴．有形的手，无形的手，手拉手向前走．有形的手国家在经济建设中运用历史

到极致，这种体制是什么？（2

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