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你班要举行“毕业晚会”,节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人,请
参考示例
写几句串台词,把这两个节目连接起来。
参考示例
语文
国话”。请欣赏独唱《中国话》
4.本文通过细节描写生动地揭示了人物的心理和性格特征。请
参考示例
品味下面细节描写的作用。示例:“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!…叶尔德林老弟,给我穿上
语文
,派人送上的……”
4.本文通过细节描写生动地揭示了人物的心理和性格特征。请
参考示例
品味下面细节描写的作用。示例:“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!…叶尔德林老弟,给我穿上
语文
,派人送上的……”
参考示例
中“现在”拟写的标语,按照提示设计三条标语。(每条不超过20个字)示例:50年代:注意交通安全!现在:为了您和他人的幸福,请注意交通安全!设
其他
___ (2)(自带购
参考示例
,根据所给词语中加粗字的意思,另写一个含这个字的成语。示例:又闻有早行者:闻风丧胆(1)相顾惊疑:(2)一切乌有:(3)
语文
_______
二、品味吆喝情感4.本文以地道的北京口语介绍了北京的吆喝声,显得亲切自然,饱含感情。请
参考示例
,品味语句饱含的情感。示例:现在北京城倒还剩一种吆喝,就是“冰棍儿—
语文
失传。 “ 倒还剩”带着十
辨字形在校汉字听写大赛中,部分同学分不清“燥”、“躁”这两个形近字,请你
参考示例
,从汉字构造的角度来帮助他们辨析。(4分)示例:噪:可组词为噪音,意思与“口”有关,
语文
辨字形在校汉字听写大赛中,部分同学分不清“燥”、“躁”这两个形近字,请你
参考示例
,从汉字构造的角度来帮助他们辨析。(4分)示例:噪:可组词为噪音,意思与“口”有关,
语文
二、品味特色语言4.本文语言平淡而有味,表现出了作品的地方特色。请
参考示例
,品味下面的语言。示例:筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。运用“扎”“吱”“红”
语文
点。 [练一练] (1
二、品味特色语言4.本文语言平淡而有味,表现出了作品的地方特色。请
参考示例
,品味下面的语言。示例:筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。运用“扎”“吱”“红”
语文
点。 [练一练] (1
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