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把下面的分数和小数互化.1.752又5分之二3.42八分之五2.124又4分之一0.63里面有63个()分之一,化成分数是()3张彩纸,布置教室用去三分之二,还剩这些纸的几分之几,还剩()张数学

1.为什么浓硫酸不能和锌片反应?2.为什么石蕊试纸是红色的?3.亚硫酸和硫酸有什么区别?4.怎样检查钠盐?5.为什么做实验时,澄清石灰水刚开始通二氧化碳时变浑浊,过了一会又变澄清了? 化学

六年级上学期的自然题1.用管子往澄清的石灰水中吹气，石灰水会发生什么变化？是什么物质引起的作用？2.继续往这杯“石灰水”里吹气，“水”又会发生什么变化，是什么物质引起的作用其他

1.makeadifferenceto/for中for是什么意思呢?前者to我知道是固定用法.2.Themathsproblemremained（）totheboyalthoughexplainedoverandoverA.confusedB.confusing我选的是英语

B.confusing 我

Pakicetuswasnotyetadaptedforlifeintheopenocean.这里把adapted理解为被动很不通但如果不理解为被动又很不爽所以,我有两个问题1）上面的句子,adapted是被动?2）be+Ved是只能代表被动么? 英语

正丁烷的二氯取代产物为A（C4H8Cl2），A分子中又有一个H原子被Cl原子取代，生成的C4H7Cl3有四种同分异构体，则A的结构有（）A．1种B．2种C．3种D．4种化学

正丁烷的二氯取代产物为A（C4H8Cl2），A分子中又有一个H原子被Cl原子取代，生成的C4H7Cl3有四种同分异构体，则A的结构有[]A．1种B．2种C．3种D．4种化学

对氢氧化铜的再探究：同学们想探究能使氢氧化铜分解的最低温度到底是多少呢？于是他们又做了如下实验，采用了水浴加热，优点是．分别取2毫升10%氢氧化钠溶液和1毫升10%硫酸铜溶化学

、70℃、80℃、90℃的水

对氢氧化铜的再探究：同学们想探究能使氢氧化铜分解的最低温度到底是多少呢？于是他们又做了如下实验，采用了水浴加热，优点是．分别取2毫升10%氢氧化钠溶液和1毫升10%硫酸铜溶液化学

℃、80℃、90℃的水中进行

最简式相同，既不是同系物，又不是同分异构体的是（）A.乙烯和1-丁烯B.苯和乙炔C.正丁烷和2-甲基丙烷D.甲苯和乙苯化学

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