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活动设计背景活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。２、初步学会从左到右按物数数的方法。
活动目标：活动目标：1.继续探索橡皮筋和铝线的特性。2.熟练地操作游戏材料。重点难点：重点难点：探索橡皮筋和铝线的特性，熟练地操作游戏材料。活动准备：活动准备：幼儿用书、玩具卡活动
活动目标：活动目标：1.观察画面，根据画面讲述故事类容。2.说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。重点：重点：观察画面，根据画面讲述故事类容。难点：难点：说出故事中各种车的基本
活动目标：活动目标：1.初步了解汽车的基本构造。2.简单说出汽车不同部位的名称。重点：重点：初步了解汽车的基本构造。难点：难点：简单说出汽车不同部位的名称。活动准备：
活动目标：活动目标：1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。重点难点：重点难点：观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。活动准备：<
活动目标：活动目标：1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。重点难点：重点难点：观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。活动准备：<
活动目标：活动目标：不受物体摆放形式的影响，手口一致地点数7以内物体的数量，并说出总数。重难点：重难点：培养幼儿手口一致点数7以内的物体的数量。活动准备：活动准备：1.《我的数学》第7页。2.各种
活动目标：活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。活动准备：
活动目标：活动目标：1.知道恐龙生存的三个时期。2.知道部分恐龙的生存时期。3.了解展板的意义并合作完成展板的制作。重点难点：重点难点：1.知道恐龙生存的三个时期。2.知道部分恐龙的生存时期。3.了解展板的意义并合作完成展板的制作
活动目标：活动目标：1、引导幼儿在活动中体验探索与合作的乐趣；2、鼓励幼儿乐于参与讲述活动、大胆思考和想象，发展幼儿的语言表达能力；3、结合生活经验，运用多种方法，引导幼儿感知、理解小树叶和自然界的关系。活动准备：活动准备：1、创
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