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下列加点字含义相同的一项是A．古之学者必有师吾从而师之B．数口之家，可以无饥矣数罟不入洿池C．非我也，兵也收天下之兵D．传道受业解惑也师道之不传也久矣。语文

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）政治

教师的巨大力量在于做出榜样

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（杨雄《法学·言行篇》这两政治

．教师教给我们做人的道理C

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）其他

教师的巨大力量在于做出榜样

解释下面加粗词的古今词义。(1)今齐地方千里古义：今义：(2)可以一战古义：今义：(3)道阻且右古义：语文

__________ (3

从古代朴素唯物主义到辩证唯物主义，唯物主义的共同观点都是（）A.坚持物质决定意识B.坚持辩证地看问题C.承认物质世界是运动变化的D.承认物质世界是可以认识的政治

在一个民族中，当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史根源。古往今来，无数中华民族的志士仁人和寻常百姓，都拥有强烈的民族文化认同感。增强民族文化认同感的意义政治

④可以增强民族团结和促进

卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.结合材料说说战国时期各诸侯变法的目的是什么?变法的意义有哪些?以上材料给我们怎历史

有些人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，唯独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代中西方社会这一做法的论据是：()A．人文主义；君舟历史

信称义；民贵君轻

有些人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，唯独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代中西方社会这一做法的论据是：A.人文主义；君舟民水B.因信称其他

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