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阅读下面的文字，完成下列各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰语文

也。然郑亡，子亦有不利焉！”

阅读下文，完成下列各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之语文

”许之。夜缒而出。见秦伯曰：

下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是史实结论A汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”杜绝儒家以外其他思想的传播B伏尔泰倡导君主立宪制度推动英国确立君主立宪历史

昌起义 D 牛顿力学

下列各句全有通假字的一组是[]①今老矣，无能为也已②而燕国见陵之耻除矣③共其乏困，君亦无所害④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之⑤今者有小人之言，令将语文

C．①②③⑤ D．③④

右图是宋代建筑的福建泉州清源山老君岩。类似的老子像在全国各地大大小小不下百处。其原因是：A．老子须髯飘飘，符合古代美男子的标准B．老子做官的时候，造福八方，被历史

德高深，是道家学派的创始人

（8分）阅读材料，回答问题。材料：晚清一些官员注意探究西方的政治制度。早期维新派郑观应写道：“泰西各国都设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚及各大员当之，以其近于君也历史

。” 参与过百日维新的张荫桓

下列各句中没有倒装的一项是()A苟无民，何以有君?B何以王齐国、子万民乎?C多言何益?唯其言之时也。D胡为至今不朝乎? 语文

课内阅读阅读下文，完成下题。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得语文

亡的根本原因分别是什么？

阅读下文，回答文后问题。呜呼！灭六国者六国也，非奏也；族秦者秦也，非天下也①嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦②使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，语文

。（1）

在横线上默写原句（1）嗟夫！使六国各爱其人，；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，？（《阿房宫赋》）（2）正宫端正好碧云天，黄花地，语文

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