合作探究C搜索结果第6页,早教吧

早教吧育儿知识作业答案考试题库百科知识分享

创建时间 资源类别相关度排序

共找到 116 与合作探究C 相关的结果，耗时173 ms

如图，P为正方形ABCD的边BC上一动点（点P与点B，C不重合），连接AP，过点B作BQ⊥AP交CD于点Q，将△BQC沿BQ所在的直线对折得到△BQC′，延长QC′交BA的延长线于点M．（1）试探究AP与BQ的数量关数学

求QM的长；（3）当BP=a

下列对应生理现象描述正确的是（）A.甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用B.乙装置可以用来验证植物的光合作用C.丙装置a和b形成一组对照实验，可用来探究光合作用需要阳光D.丁语文

老师把正在发生的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如图），在空气中还可以听到音乐芯片发出的声音，这属于科学探究中的要素是（）A．提出问题B．设计实验C．进行试验D．交流合作物理

下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是（）A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作语文

用产生的氧气中的氧来自H2

下列句子中没有语病的一项是（）A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作．B.在课堂上，老师努力培养我们独立思考、合作探究．C.父母过于溺爱孩子，语文

问题．

在探究温度对酶活性的影响的实验中，下列操作中正确的是（）A.将适量的苹果泥与果胶酶混合，放入不同温度下保温B.将适量的苹果泥放在不同温度下保温，再加入果胶酶C.将果胶酶其他

再将酶加入对应温度下的苹果泥

为探究油菜素内酯（BRs，一种植物激素）能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，实验处理及检测番茄叶片Rubisco（一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶）活性语文

sco活性相对值为100%、

某生物兴趣小组在探究多种环境因素对马铃薯光合作用影响的活动中，测得的部分数据如下表所示，其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据，B、C、D、E分别为不同光照强度语文

度变化的数据。请分析回答：（

在“探究求合力的方法”实验中（1）本实验采用的科学方法．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（2）某同学实验操作过程如图a所示．①用两弹簧秤物理

；③标记F1、F2、F方向的

小明是一个爱动脑筋的同学，为探究光合作用，他设计了如下探究过程．（1）对甲、乙两片树叶进行暗处理；（2）甲叶片切断主脉，乙叶片C处两面遮上黑纸片；（3）把甲、乙两片叶所在的语文

①你预测到A、B、C、D四处

热门搜索：