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老师在实验课堂上告诉同学们，一个磁铁无论被如何碎裂，分割，南北极总是同时存在的，小虎想到自己有一块不知道南北极的磁铁，该怎么确定这块磁铁的南北极呢？请你利用身边的物品物理

同学们能听到老师讲课的声音；海洋中的海豚能听到同伴相互呼吸的声音；在地下埋一口缸，能听到敌人挖地道的声音，这些声音在传播过程中所利用的传播声音的介质分别是物理

C．空气、泥土和沙石

小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是（）A.超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B.在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声物理

减弱噪声

人们把耳朵贴近铁轨就可以听到远处火车车轮的撞击声；课堂上同学们能听到老师讲课声音；海洋中海豚能听到相互呼吸的声音．这些声音在传播过程中所利用的介质排列顺序分别是（其他

物理兴趣小组活动中同学们利用的学生电源、三只电压表和两个小灯泡．尝试探究“串联电路中电压关系”，丁丁同学的实验电路图和数据记录如图；表所示．U1/VU2/VU/V2.82.85.6（1）小其他

相等，②______：（2）

同学们用直尺和三角板画平行线，这种画平行线的方法利用了怎样的移动？由此我们得出了什么结论？其他

同学们用直尺和三角板画平行线，这种画平行线的方法利用了怎样的移动？由此我们得出了什么结论？数学

为了探究物质质量与体积的关系，某兴趣小组同学利用不同的实心金属块分别进行实验．实验时他们选用了铜、铁、铝这三种实心金属块，并分别测得它们各自的体积和质量，并将相关数据其他

02030质量（克）44.5

在数学课上,老师与同学们一起利用球体的体积公式,计算出地球的体积约是9.05*10的11次方立方千米,接着老师问道：“太阳也可看做是球体,它的半径是地球半径的10^2倍,你能求出太阳的体积吗. 数学

数学课上老师和同学们一起利用球的体积公式V=4\3r3计算出地球的体积是9.05×1011km3,数学课上老师和同学们一起利用球的体积公式V=4\3 数学

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