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解释“言而不称师谓之畔,教而不称师谓之倍”言而不称师谓之畔，教而不称师谓之倍。倍畔之人，明君不内，朝士大夫遇诸涂不与言。解释整句，并注解“内”和“涂”谢谢！其他

英语翻译孟子曰：“伯夷,非其君不是；非其友不友；不立于恶人之朝,不与恶人言；立于恶人之朝,与恶人言,如以朝衣朝冠坐于涂炭.推恶恶之心,思与乡人立,其冠不正,望望然去之,若将浼焉.是语文

隐贤,必以其道；遗佚而不怨,

对这首诗的分析不恰当的是A.“长者虽有问,役夫敢申恨?”中的“敢”字表现出征夫敢怒而不敢言,但又不得不言的矛盾心理,细腻逼真的表现出“役夫”的怀疑心理.B.“君不闻”领起以下四句, 语文

、连年征战,给人民造成了巨大

李生论善学者王生好学而不得法.其友李生问之曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说①,曰：“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说②之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善语文

之曰：“夫善学者不耻下问,择

文言文题目,急!原文王生好学而不得法.其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖语文

生故寻王生,告之曰：“夫善学

英语翻译臣之愚,诚以为不然.窃观上世之君,不能奉其宗庙而劫杀于其臣者,皆不知术数者也.皇太子所读书多矣,而未深知术数者,不问书说也.夫多诵而不知其说,所谓劳苦而不为功.臣窃观皇太子语文

者,以赐皇太子,因时使太子陈

（二）文言文阅读王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔语文

故寻王生，告之曰：“夫善学者

士之为人，当理不避其难，临患忘利，遗生行义，视死如归。有如此者，国君不得而友，天子不得而臣。大者定天下，其次一国，必由如此人者也。故人主之欲大立功名者，不可不语文

曰：“愿乞所以养母。”晏子之

甘戊使于齐,渡大河.船人曰：“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎?”甘戊曰：“不然,汝不知也.物各有短长,谨愿敦厚,可事主,不施用兵；骐骥、騄駬,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如语文

万乘之主,子亦不如戊矣.”由

知胜之道的译文故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼其他

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