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仿照下面的示例，另写一个句子，要求内容贴切，形成排比，句式与示例相同。（5分）我喜欢聆听，因为聆听像春雨给花朵带来美丽，像清风给小树带来风姿，像阳光给禾苗带来欢乐。语文

以下面几句话作为故事的开头,展开想象写出一个童话故事.有两只鸽子在椰枣树上安家落户,不久它们就有了两只小鸽子.凶恶的狐狸听说后,威胁鸽子说：“你要不把小鸽子交出来,我就上去一语文

下面的句子用到两组对立的词语，仿照这种形式并重新立意写一个句子。动物园里的动物常常如家中的孩子一样听话，家中的孩子有时却像动物园的动物一样反叛。语文

读下面的句子,这情境使我想起了一些四字词语（至少每题写两个）1、科学课是大家最喜欢的一门课.你瞧,大家正在做实验呢……—饶有趣味—2、听到“大河向东流,天上的星星参北斗……” 语文

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是--牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆…… 语文

7.参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。(要求:形象具体，句子形式不限。)示例:诗意的情趣就是一-牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆语文

) 诗意的情趣就是--

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆语文

__________（2）

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远语文

7.参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。(要求:形象具体，句子形式不限。)示例:诗意的情趣就是一-牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆… 其他

是--

在下面横线处填写适当的句子，组成语意连贯的整句。（4分）唐宋诗词歌赋是一座文学珍宝馆。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到①；能听到“磨损胸中万古刀”的语文

，有

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