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阅读下面的文字材料，分析回答问题：俄国科学家巴甫洛夫以狗为实验对象，研究了条件反射的建立过程．实验初，他只让狗听到铃声，狗没有出现唾液分泌量的增加．之后，他在每次给狗语文

铃声时，即使不给狗食物，狗都

下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（）A.草履虫逃避食盐等有害刺激B.小明听到上课铃声快步走进教室C.树根向水肥充足的地方生长D.夏天大雨过后树桩上长满语文

阅读《我说，你听》，完成下列各题。我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆语文

爱学习语文的学生也会被她的课

飘忽、飘扬、飘荡、飘零美丽的风筝在天空（）,是那么自由,那么洒脱.站在这条路上,我仿佛听到了（）在大漠中的悠悠驼铃声……秋风过后,黄叶（).鲜艳的五星红旗在空中（）. 语文

请听一组声音：“叮铃铃——”“哎唷哎唷”“笃笃笃”“咣啷啷”听到这些声音,你想到了什么?前后联系起来,发挥想象,写一篇独具特色的文章.请写一篇6年级的文章, 语文

下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（）A.鱼类的趋光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宫B.蛙的搔扒反射、青蛙捕虫、蚂蚁筑巢C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分语文

英语翻译我让允中倚靠着我的腿坐着.我拿一个有红色小昆虫的摇鼓逗他玩.我摇动摇鼓,玩具会发出清脆的“铃铃”声.听到摇鼓发出清脆的响声,他向前看,皱着眉头盯着摇鼓一会儿.我告诉允中英语

,我摇响着玩具,他听到琴发出

修改病句小明把今天听写字词的事被他忘得一干二净.上课铃声响了,同学们很快地坐在了自己的位置上,安静地等待着老师的到来.只听见“嗒,嗒、、、”,清脆的脚步声伴随着老师走进了教室, 语文

六、选择下列句子所运用的修辞手法。(只填字母)(4分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.设问F.反问1.你难道没听到上课的铃声吗？()2.人的知识是从天上掉下来的吗？不其他

的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

选择下列句子所运用的修辞手法。（只填序号）A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．设问F．反问1．你难道没听到上课的铃声吗？()2．人的知识是从天上掉下来的吗？语文

父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠

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