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将两个边长分别为a,b的正方形纸片剪成若干块,然后拼成一个正方形,怎么拼?(分a=b和a≠b两种情形) 数学

如图，将一个形状为三角形的纸板的∠B和∠C剪掉，这时就成了一个钻石型图案，其中DM⊥AM，垂足为M，EN⊥AN，垂足为N，AM=AN，点A在DE的垂直平分线上．求证：∠DAM=∠EAN．数学

问把一个长15厘米,宽5厘米的长方形纸片剪开后,得到3个同样大的正方形纸片的周长和比长方形纸片的周长多多少厘米? 数学

1、如果两长方形的面积只差为125平方厘米,边长只差为5厘米,那么两个长方形的边长之和是多少?2、一块长方形的纸板,长为-a+4b,宽为a+4b,在它的四个角上都剪去一个边长为（a+b）的小正方形,然数学

小丽同学做以下探究燃烧条件的实验：已知乒乓球和滤纸都是可燃物．从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部．（1）片刻化学

把一个矩形的硬纸片剪去一个正方形，若剩下的矩形与原矩形相似，那么原矩形的长边和短边之比为．数学

用三张同样大小的长方形纸,分别剪出一个最大的圆、最大的正方形和最大的三角形.一直长方形长与宽的比是9：4.（）的面积最大数学

综合与实践：问题情境：在综合实践课上，老师让同学们以“正方形纸片的剪拼”为主题展开教学活动，如图1，将一张正方形纸片ABCD沿对角线BD剪开，得到△ABD和△BCD，点O是对角线BD的数学

，点B的对应点为B′，点O的

综合与实践问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将一张菱形纸片ABCD（∠BAC>90°）沿对角线AC剪开，得到△ABC和△ACD．操作发现数学

2所示的△AC′D，分别延长

把一个圆形纸片对折后再对折,然后从折痕处剪开得到四个四分之一的圆,已知周长比原来增加40厘米.求其中一个四分之一圆的周长和面积.现在马上要!要列式! 数学

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