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阅读下面的文字，完成后面题。马歌东：我崇尚“自讨苦吃”的人生吴锦2010年5月，上海世博园展示区，人们对着一幅形体修长、圆润飘逸的书法作品惊叹不已：“这是哪种字体? 语文

白、略显疲惫的马歌东依然淡定

五年级下册语文第七单元口语交际600字以上.要求本组课文人物形象鲜明,有的情节也很生动.几年来,我们读过许多这样的文学作品,也看过电视、电影、戏剧.听过故事、评书,其中的一些人物形语文

以外的,还可以讲现实生活中的

文学文本类阅读(20分)阅读下面的作品（20分）给“书虫”当夫人“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾卅五语文

喧宾夺主，几乎占领了家庭所有

诗文、书画、戏曲，汇聚悠悠万事，浓缩人生精华。阅读材料，回答问题。材料一观赏下图郑板桥的《幽兰图》。（1）该作品有哪些特点？（4分）作者在作品中寄托了怎样的思想感情？（历史

云高楼红袖客纷纷。如今不似

在歌声中品读人生作文其他

一本名著，品读一生；一个人物，流连一世——读《西游记》有感作文其他

阅读下面材料，按要求作文。（50分）汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，语文

的要义，受益终身。请以“我心

命题作文大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。请以“读你的感觉像春天” 语文

②文体自选（诗歌、戏剧除外

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1.品读全文,请你联系生活实际,写出你对生命的段落的理解与感悟.2.第二段中,那一记瓜熟蒂落的清脆指什么?3.第四段中作者在回顾生命历程时,你认为作者惊的什么?愧的又是什么?4.本人不少句语文

,结合生活实际,谈谈你准备怎

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