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按照下列程序和要求，完成探究活动。活动材料：海拔测量仪1个、温度计1支、数据记录及绘图工具等1套实践过程：（1）在海拔0米、500米、1000米、1500米处四次测语文

析气温的变化规律观测

探究家园伟大的祖国幅员辽阔，每个区域都闪耀着不同的光芒，经济发展方式各具特色，扬长避短、因地制宜，走可持续发展之路是永恒的主题．结合如图完成22～24题．22．一天中，四城市语文

乙所在区域依据因地制宜的原则

（拓展探究题）读下列我国南北方各地体现环境特点的房屋建筑的有关资料，回答下列问题。北京的四合院——北京地区属暖温带、半湿润大陆性季风气候，冬寒少雪，春旱语文

较厚实。　　窑洞——

（2010•玄武区二模）六一儿童节快到了，小芳打算帮妈妈做些家务，她想把厨房中盛有淀粉、食盐、纯碱、小苏打的调料盒贴上标签．请你帮助小芳完成如下探究过程：实验准备工作：将四化学

不能形成溶液．通过实验将B盒

为了“探究度分解反应发生的条件”，化学兴趣小组利用硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种溶液进行探究，请你参与：知识应用通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能化学

质探究】（1）图1是HCl和

某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵．碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1）取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其化学

（3）再分别取少量未区分出的

探究蚂蚁的觅食行为，设计如下实验：提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？做出假设：实验设计：取一纸板，上面设置ABCD四个点，分别放上糖、面包、辣椒酱、醋酸，然后放置蚂蚁巢语文

向糖和面包得出结论：____

老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液（如图所示）并要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？提出猜想老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：① 化学

酸性Ⅱ：常温下，相关物质的溶

应用题探究冲刺线王叔叔家请客，客人们两个人用一个饭碗，三个认同喝一碗汤，四个人同吃一碗菜，总共用了65个碗，问客人有几位其他

枇杷是莆田的四大名果之一，取其叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效，而雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病．为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发呼吸系统疾病的几率”，小语文

ml枇杷叶露乙10只雾霾0℃

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