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共找到 4564952 与围绕研究的主题搜集历史材料是历史研究的基本流程之一 相关的结果,耗时1082 ms
阅读下列材料:材料一:如下图材料二:(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚
其他
⑤、⑥分别指的是哪些人?此结
阅读下列材料:材料一:如图材料二:“(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父
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3分)此结构图反映的是什么时
阅读下列材料,回答问题。材料一张骞始开西域之迹。——《汉书》材料二请回答:(1)材料一中的张骞“始开西域之迹”
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? ( 2
阅读下列材料:材料一:“师夷长技以自强”。材料二:“变者,天下之公理也。”材料三:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。请回答:(1)上述材料反映了
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阅读下列材料:材料一:师夷长技以自强。材料二:梁启超在《时务报》上写道:“变者,天下之公理也。”材料三:驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。材料四:我们现在认定,
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列问题:(1)上述材料分别是
阅读下列材料:材料一“立国之道,尚礼义不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺”。“以忠信为甲胄,礼义为干橹”。材料二若中御外之策,惟有忠义号召天下心,以朝廷威灵合九州
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。材料三 君权日益尊,民权日
阅读下列材料:材料一桀纣之失天下,失其民也;失其民,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下也。--《孟子•离娄上》材料二国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之;不
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之世者,天尽欲扶持而全安之。
阅读材料:材料一:古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足。于是神农因天之时,分地之利,制耒耜教民农作。——《白虎通》材料二:上古穴居而野处,后世圣
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农氏为什么“教民农作”?“因
(12分)阅读下列材料:材料一“……若使天下兼相爱,非相攻……视人之宝若其宝,谁窃?视人之身若其身,谁贼?视人之家若其家,谁乱?视之若其国,谁攻?”材料二“民为贵,
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长短相形,高下相倾,声音相和
中外历史人物评说阅读下列材料:材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”材料二唐太宗曰:“自古帝王多疾胜己者,朕见人之善,若己有之,人之行能,
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,贤与不肖则各得其所。人主多
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