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学习秦朝的历史时，老师带领我们进行探究，在老师所提问题的引导下，我们对秦朝的历史有了深入的了解，不信？你试试吧！步骤一：细看地图步骤二：走进遗迹步骤三：解除历史

，C是___。（2）结合图

历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。请回答：问题一：图1秦朝的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了历史

么机构？这一措施有何历史意义

历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据如图所示历史地图并结合所学知识，回答问题。（1）图一秦朝的建立者是谁？为巩固统治，秦朝在地方上实行了什么行政制历史

C所代表的政权名称。D处发生

历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。请回答：（1）图1秦朝的建立者是谁？为巩固统治，秦朝在地方上实行了什么行历史

鼎立局面形成的基础？孙权建立

有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射．”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A.使南北重新统一B.隋炀帝的励精图治C.隋炀帝的科举制度正历史

有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射”。下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A.灭掉陈，使南北重归统一B.隋炀帝的励精图治C.隋炀帝时历史

地图可以形象地再现历史。图X可用于了解A.西周分封列国B.战国诸侯兼并C.汉初郡国并行D.五代十国形势历史

通过观察、研究流传下来的历史绘画，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。下图是一幅历史名画（局部），描绘的是北宋都城汴河一带。请你仔细观察，回答历史

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（11分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答历史

）其最基本的共同特征是什么？

南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问历史

制度分别是什么？其最基本的共

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