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21世纪的今天，和平与发展已经成为当今世界的两大主题。历史发展的实践证明世界需要安宁，人类呼唤和平，因为战争给人类社会带来的灾难和教训过于沉痛。图说历史材料一：国家历史

夕欧洲主要资本主义国家经济发

阅读材料，探究历史图说历史（1）上面的地图描述了哪一历史人物的航海路线？你能从图中看出他航海的出发地点是哪里吗？（2）这一伟大的航海壮举发生在哪一朝代？史海泛舟历史

反映出这一航海壮举有何意义？

[材料解析]阅读下列材料，并结合所学知识回答问题．材料一图说历史（1）根据上图概括20世纪50年代中期以后的近二十年间日本经济发展的特点，并结合所学知识分析原因．材料二1949年1 历史

誉为“开国的绝唱”．时隔近三

某历史爱好者开展对“丝绸之路”的研究性学习，请你参与下列活动。看图说史材料一敦煌壁画论从史出材料二“丝绸之路”开辟后的中西交流史实从中国输入西方的物历史

技术中亚葡萄等农作物、

阅读下料材料，回答问题：材料一：图说历史（如图）。材料二：1929年，从美国开始……迅速扩展到加拿大、德国、日本、英国、法国等资本主义经济国家。而且金融危机、工业历史

29年下降约40%，国际贸易

中国近代史始是中国人民一部屈辱和抗争的历史，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。图说历史回答问题:（10分）材料一：近代中国半殖民地半封建社会的演变过程历史

主义革命时期，中国共产党领导

第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。图说历史：（1）下图反映的是一战前欧洲的什么历史现象？（2分）追根溯源：材料一：一战前夕欧洲主要资本历史

工业产量位次

某校八年级1班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。图说历史（1）结合上图指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？（2分）史海探究材料：中国的土历史

你对“五四”精神内涵的理解。

阅读下列材料，并回答问题。某班级在完成“哪里有压迫，哪里就有反抗”专题复习后，老师要求从以下两个方面来收集图片，进行一次图说历史的活动。（一）殖民侵略者犯下的罪行。请历史

略者的掠夺给欧洲历史带来什么

读某河流域地区图，回答问题接合史实说明先秦至秦汉时期儒家思想的发展历程材料一《淮南子•主术训》载：“先王之法，畋不掩群，不取历史

溪谷。草木未落，斤斧不得入山

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