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中国,至少在北宋时期就已经有众多老字号。而目前大多数老字号企业都面临网点流失严重、体制转换困难、人才缺乏、创新不足、市场开拓能力较弱等困境。甚至
政治
生活所学的知识,企业经营成功
近代学者黄仁宇在《万历十五年》一书中评价中国古代某思想家时说:“他的学说破坏性强而建设性弱。他没有能创造一种思想体系去代替正统的教条,原因不在于他缺乏决心和能力,而在
历史
术化或神秘化。”材料中“破坏
近代学者黄仁宇在《万历十五年》一书中评价中国古代某思想家时说:“他的学说破坏性强而建设性弱。他没有能创造一种思想体系去代替正统的教条,原因不在于他缺乏决心和能力
历史
术化或神秘化。”材料中“破坏
汉武帝统治时期,为削弱封国势力,采取了什么措施?这项措施巧妙在哪里?
历史
鲁迅在青年时期,看到西方列强海军强大,便认为中国要富强,也必须走这条路,于是毅然报考南京水师学堂;后来他发现,中国人体质赢弱,被称为“东亚病夫”,他决心把中国人变为
政治
于是,他弃医从文,决心以改变
材料一:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时
,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越。一旦确信自己超越了
历史
洲拜认了第二位老师,向老师学
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时
,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点的消化进化,乃至超越。一旦确信自己超越了别国,
历史
第一个老师发动战争,逼老师签
材料:“…日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时
,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越。一旦确信自己
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日本就对他的第一位老师发动战
日本的第一位老师?关于世界历史的问题材料1:……
在国弱时
,他们谦卑地对外点头哈腰,摸摸拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,及至超越……古代史上日本在
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年代,他再次向他的老师发动了
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征,
在国弱时
,他们悲谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会
历史
的中国拿来“先进才智”,结合
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