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热在水中是如何传播的呢？小张认为可能是通过水的流动来传递的．他的探究过程如下：（1）寻找方法：如图所示，在水中加入一些紫红色高锰酸钾颗粒，通过被染红的水的运动来反映水的物理

线概念的引进C．磁场看不见、

归纳式探究：叶子探究在温度为0℃条件下，一定质量的氨气的压强和体积的关系。她将压强由1.013×105Pa增加到1.013×l08Pa的过程中，得到如下实验数据（其中n、b对氮气来说是常数）物理

=K（K为常数），其中K=

如图所示，是小民同学用压强计探究液体内部压强的情境．（1）当小民将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则在将金属盒浸入水中的过程中，与金属盒相连接的物理

度差来判断探头处水的压强的大

某实验小组采用如图1所示的装置探究小车的加速度与所受合力的关系．①安装实验装置时，应调整定滑轮的高度，使拉小车的细线在实验过程中保持与（填“桌面”或“长木板”）平行．物理

保持小车质量不变，用装有细砂

（2013•平顶山二模）在探究“冰的熔化特点”实验中（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，冰的熔点是℃，其熔化过程的特点其他

”）．（2）由图象可以看出：

在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会感受和体验到[]①疑问②入迷③惊喜④兴奋⑤自豪A．① 政治

在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会感受和体验到（）①疑问②入迷③惊喜④兴奋⑤自豪。A.①②③④B 政治

如图是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）实验步骤C和D可以探究浮力大小与的关系；（2）步骤B和可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮；（3）步骤A和可以测出物块排开物理

5）实验中所用物块的密度是_

小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向101.2g的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图1 化学

图2所示．（1）图1中db段

（2014•南开区二模）王亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO2溶液质量与化学

溶液的pH变化关系如图2所示

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