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在解三角形的过程中
,求某一个角有时既可以用余弦定理,也可以用正弦定理,两种方法有什么利弊?解三角形的问题可以分为几种类型?分别怎样求解?要求解三角形,是否必须已知三角形一边的长
其他
在解三角形的过程中
,求某个角时有时既可以用余弦定理,也可以用正弦定理,两种方法有什么利弊?
数学
在解直角三角形的过程中,一般要用的主要关系如下(如图所示):在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=b,BC=a,AB=c,第1题图①三边之间的等量关系:();②两锐角之间的关系:();③
数学
( )
高一解斜三角形题目11.在三角形ABC中,2cosBsinC=sinA,则三角形ABC的形状是()三角形?2.三角形一边长为14,这边所对角为60°,另两边之比为8:5,则这个三角形的面积是多少?注:一定要有过程,保证正确.
数学
数学题(列方程并解答){急救吖}!1.已知等腰三角形一腰的垂直平分线与另一腰所在直线的夹角为40度,求次等腰三角形的顶角.2.在三角形ABC中,AB=AC,角ABC与角ACB的平分线交于点O,过点O作MN//BC,分
数学
O得到的是什么线?图中有几个
阅读材料,解决问题.小聪在探索三角形中位线性质定理证明的过程中,得到了如下启示:一条线段经过另一线段的中点,则延长前者,并且长度相等,就能构造全等三角形.如图,D是△ABC
其他
从而把△ABC剪拼成面积相等
因为AB=CD,AE=CF,那么AB-AE=CD-CF即BE=FD这样的过程中AB-AE=CD-CF可以不写吗2在解答体中,用r表示半径应该不用设吧?3在运用勾股定理的时候,可以直接写应为三角形ABC是直角三角形,所以AB=根号BC放-AB
数学
写吗?根号内的字母一定要吗?
关于二次函数数形结合的问题.做题的过程中经常能遇到像是在X轴上有一定长的线段,然后让在抛物线上找到一点使其成为等腰三角形,这样的问题解题思路在哪里呢?答得好的给分.
数学
小明和小亮在学习探索三角形全等时,碰到如下一题:如图1,若AC=AD,BC=BD,则△ACB与△ADB有怎样的关系?(1)请你帮他们解答,并说明理由.(2)细心的小明在解答的过程中,发现如果在
数学
3)小亮在小明说出理由后,提
一梯子AB的顶点A向点C滑动的过程中,梯子的底端B与墙C所构成的三角形的外心将在怎样的图形上运动?求正解,这题太雷人了
数学
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