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王老师在黑板上写出三个算式：，张华接着又写了两个具有同样规律的算式：，…（1）请你再写出两个（不同于上面算式）具有上述规律的算式；（2）用文字写出反数学

初一英语作文假定现在是上午7：40,童鞋们正在教室里做自己的事.有的在做作业,有的在读书,还有些人在交谈.老师在黑板上写东西.每个人都很快乐.请你根据汉语提示,发挥想象力,描写童鞋们英语

赵老师在黑板上写了三个整数.然后擦去一个数,再写上其他两个数之和；然后再随意擦去一个数,再写出其他两个数之和.就这样一直做下去,最后得到2004,2005,2006.赵老师一开始写的三个数有没数学

若将正整数1、2、3、…98写在一起，则可以构成一个新的数字12345…91011…9798．（1）这个新数是一个几位数？（2）这个新数各个位上的数字之间和为多少？（3）在黑板上写上数1、2、3、…98 数学

，直到黑板上仅留下一个数为止

老师在黑板上写出三个算式：52－32＝8×2,92－72＝8×4,152－32＝8×27,.,王华接着又写了两具有同样规律的算式：112－52＝8×12,152－72＝8×22,.1.再写两个具有上述规律的算式；2.用文字叙述上述算式数学

老师在黑板上写出三个算式：5^2－3^2=8×2,9^2—7^2=8×4,15^2—3^2=8×27王华接着又写了两个具有同样规律的算式：11^2—5^2=8×12,15^2—7^2=8×22……（1）请你再写出两个（不同于上面算式）具有上述数学

反映上述算式的规律；（3）请

阅读《在夏日原野上的追赶》，完成问题。①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是语文

意义的事，似乎也并不准确。因

阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章.有一次,我去听一位小学老师的公开课.他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做.3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）当这名学生写语文

,他错了,最后一道题答错了…

让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（）A.老师无法用粉笔在黑板上写字B.写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中C.同学们稍微活动就会从椅子上纷其他

小学四年级的语文生字该怎么上课比如，按照现在的教学方法，应该在课文中学习生字。那么学习这个生字的时候，还是应该在黑板上写出拼音和字并且组词。全部写完后叫学生朗读吗？我其他

又来重新板书前面讲过的内容消

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