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中日两国“一衣带水”，过往甚密，两国之间的关系一直引人注目．阅读材料回答问题．材料一中日两国文化同源，地缘相邻，友好往还历史悠久．在被动遭遇世界时，面对的都是历史

．然而，痛定思痛后，与中国“

下列各句标点符号使用有误的一项是A.关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就语文

以至成片的树林,那就成为“飞

长江三角洲地区地缘相近、人缘相亲经济发达交通便利旅游资源丰富类型多样区域旅游发展的条件得天独厚，目前正逐步进入旅游业的再开发与深度开发时期。读“长江三角洲经济语文

特色的城市：（每个城市只能选

在光滑绝缘的水平地面上放置着四个相同的金属小球，小球A、B、C位于等边三角形的三个顶点上，小球D位于三角形的中心，如图所示．现让小球A、B、C带等量的正电荷Q，让小球D带负电荷q，物理

将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,下列方法中能使两球都带电的是()A.先移走棒,再把两球分开B.先使乙球瞬时接地,再移走棒虽然我知道A 物理

是说甲乙两球应该都不会带电才

如右图所示，将带电棒移近两个不带电的导体，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述方法中，能使两球都带电的方法是（）A.先把两球分开，再移走棒B.先移走棒，再把两球分物理

如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下面几种说法中正确的是（）A.先把两球分开，再移走棒，则两球相互吸引B.先移走棒，再把两物理

和球不接触，先用手碰一下乙球

如图所示将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述那种方法能使两球都带电（）A.先把两球分开，再移走棒B.先移走棒，再把两球分开C.先使甲物理

如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是[]A．先把两球分开，再移走棒B．先移走物理

．棒的带电荷量不变，两导体球

如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是[]A．先把两球分开，再移走棒B．先移走物理

法都不对

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