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关于声音，下列说法中不正确的是（）A．所有声音都是物体的振动产生的B．我们能区别不同物体发出的声音，主要是由于不同物体振动的强弱不同C．利用双耳效应可以判物理

下列现象中不能说明声音是由物体振动产生的是（）A．正在播放音乐时，喇叭上面纸盆中的小纸屑在“跳舞”B．琴弦停止振动，发声也停止C．“余音绕粱，三日不绝”D．俗语：响鼓不其他

（2014•淮安）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可物理

声音是由物体振动产生的,震动停止声音消失.声音是由物体振动产生的，震动停止声音消失。判断物理

用木头锤子敲鼓，振动发声：“哗哗”的流水声，振动发声，吹笛子时，振动发声，类似的例子都说明声音是由物体的而产生的，停止，发声也停止，同时还说明了、和都物理

如图所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，听到卡片发出声音，说明声音是由物体的产生的．用硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生了变化，这个实验用来探究是否与物理

在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，物理

辨别钢尺振动时发出声音的高低

如图所示说明了声音是由物体的产生的．平时我们所说的“引吭高歌”与“低声轻唱”中的“高”与“低”，在声学中指的是声音的，而我们闭着眼睛也能听得出是哪位熟悉的同学物理

声音是由于物体的而产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的特征来辨别的．“引吭高歌”中的“高”指的是声音的大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的物理

上课时，老师的讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的．自习课堂上上比较吵闹，小明捂着耳朵复习物理笔记，他是从减弱物理

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