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如图，是八年级（1）班陈平同学就本班同学的上学方式进行的一次调查统计绘制的两幅不完整的统计图．请你根据统计图中提供的信息，解答下列问题：（1）八年级（1）班共有多少名学生其他

信息．

30分提问,与春秋战国有关的名词30分提问,请说出你一闭上眼睛就能想到的与春秋战国有关的名词,比如:青铜,战车,竹简,旌旗,铠甲,编钟等等不要人名,不要国名,谁说的多送谁历史

张玮桐＿提问PIER教学法具体是指什么？张玮桐：如果你来我们的课堂，就会发现每堂课老师都采用多媒体教学模式，孩子们看到屏幕上的卡通图案和单词都会积极地跑上台前念着单词触摸图其他

过儿童心理和生理、以及孩子在

问题提出（1）如图①，已知△ABC，请画出△ABC关于直线AC对称的三角形。问题探究（2）如图②，在矩形ABCD中，AB=4，AD=6，AE=4，AF=2，是否在边BC、CD上分别存在点G、H，使得四边形EFG 数学

问题解决 (

阅读下面材料：数学课上，老师提出如下问题：尺规作图：经过已知直线上一点作这条直线的垂线．已知：直线AB和AB上一点C．求作：AB的垂线，使它经过点C．小艾的作法如下：如图，（1）数学

；（2）分别以点D和点E为圆

我们知道相同加数可以写成乘法，如∶5+5+5+5+5=5×5，这样就可以给我们解决问题带来方便。其实相同因数的乘法可以写成乘方的形式，如∶5×5×5×5=54，那么根据上述提示计算33=[ 数学

关于“集合”部分内容的读法问题以及某些定义的含义等本人自学高一数学集合部分,有几个问题书上没有提到,我想问一下：比如集合U=[-2,2)如何读?为什么R=（-∞,+∞）左右两边只用小括号不数学

(2,3),(2,4)},此

问题提出：如何把一ar角形分割成n（n≥个）a小正r角形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一a正r角形分割成4a小正r角形，即在原来1a正r 其他

角形，即在原来1a正r角形的

如何让复数在坐标轴中表示（还有一点涉及这方面的问题）嘛……本人只是感兴趣而已所以前来提问.ps：实数是在数轴的左右表示大小,虚数轴上的点是不是纯虚数?虚数的坐标是不是在实数数学

月球在地球上空的哪个位置?“比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此.”这个阅读中提问：“实际情况并非如此”,实际情况怎样? 语文

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