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建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义.(1)某同学绘制的知识间联系图
如右图所示.
其中②是(填“分子”、“原子”或“元素”).(2)如图所示为某些元素和原子结构的
其他
____,丙图所示的粒子属于
生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如左表所示,实验步骤
如右图所示.
请
语文
MgSO4•7H2O
如左图所示,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,E、F分别是边AD和BC上的点,且EF∥AB,AD=2AE=2AB=4FC=4,将四边形EFCD沿EF折起使AE=AD,
如右图所示.
(1)求证:AF∥平面CBD;(2)求三棱锥C-ABF的
数学
(2007•柳州)用集合图示可以帮助我们直观地理解事物之间的联系与区别,
如右图所示.
现要表示分子、原子、原子核、电子、质子、中子之间的联系与区别,类似的集合图示为:.
化学
某花园的小径
如右图所示.
一个人能不能从图中第1个点的位置出发,不重复地走过所有小径?如果能,请标出所经过各点的顺序(如:1→2→3→…→1)如果不能,请标出至少必须重复的小
其他
硫原子的结构示意图
如右图所示.
请根据图示和下列要求填写化学符号:(1)硫原子的符号:;(2)化合物中硫元素最常见的化合价:−2S−2S;(3)硫原子与氧原子组成的硫酸根离子
化学
(2011•北京)氯碱工业中电解饱和食盐水的原理示意图
如右图所示.
(1)溶液A的溶质是.(2)电解饱和食盐水的离子方程式是2Cl-+2H2O通电.H2↑+Cl2↑+2OH-2Cl-+2H2O通电.H2↑+Cl2↑+2OH-.
化学
阳极区溶液的pH在2~3.用
某生态系统内各种生物之间的关系
如右图所示.
请据图回答:(1)请写出图中A、B、C、D在生态系统中所扮演的角色:[A][B][C][D].(2)该生态系统中共有条食物链,请
语文
(3)图中未体现出的生态系统
一个几何体的三视图
如右图所示.
已知正视图是底边长为1的平行四边形,侧视图是一个长为3,宽为1的矩形,俯视图为两个边长为1的正方形拼成的矩形.(Ⅰ)求该几何体的体积V;(Ⅱ)
数学
往一定量的酸(或碱)溶液中逐滴加入某碱(或酸)溶液至恰好完全中和时,溶液的pH随滴加的某溶液质量的变化而变化的关系
如右图所示.
请回答:(1)有同学根据右图中的曲线判断实验
化学
酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和
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