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老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：（数学

（即证明对任意一个有理数，结

☎☏应用题☎☏从0,1,2,4,5,7中,选出4个数,排列成能被2,3,5整除的4位数,其中最大的是.找出4个互不相同的自然数,使得对于其中任何两个数,它们的和总可以被它们的差整除,如果数学

和是多少?你们都错了！

例如y=5除以xx是自变量y是x的函数x的取值范围是多少?不能为o吗?（除数不能为0）如果y=5除以xx是0,那这个式子算不算函数解析式,y是x的函数吗..函数解析式式子中的自变量能任意取哪个数吗? 数学

在横线里填上“一定”、“不一定”．a．两个数相乘，积大于其中任何一个因数．b．一个不为0的数除以一个比1小的数，商大于被除数．c．如果a2=2a，那么a是2．d．甲、数学

乙数______相等．

1把命题“直角都相等”改写成“如果.那么..'的形式2垂线段最短”对吗?（这个是命题吗?）3绝对值大的数反而小（改成“如果.那么..'的形式）4零除以任何数都得零（改成“如果.那么..'的形数学

什么/

老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：（数学

☎☏应用题☎☏从0,1,2,4,5,7中,选出4个数,排列成能被2,3,5整除的4位数,其中最大的是.找出4个互不相同的自然数,使得对于其中任何两个数,它们的和总可以被它们的差整除,如果数学

例如y=5除以xx是自变量y是x的函数x的取值范围是多少?不能为o吗?（除数不能为0）如果y=5除以xx是0,那这个式子算不算函数解析式,y是x的函数吗..函数解析式式子中的自变量能任意取哪个数吗? 数学

在横线里填上“一定”、“不一定”．a．两个数相乘，积大于其中任何一个因数．b．一个不为0的数除以一个比1小的数，商大于被除数．c．如果a2=2a，那么a是2．d．甲、数学

1把命题“直角都相等”改写成“如果.那么..'的形式2垂线段最短”对吗?（这个是命题吗?）3绝对值大的数反而小（改成“如果.那么..'的形式）4零除以任何数都得零（改成“如果.那么..'的形数学

下列说法错误的是（）A．互为相反数的两个数，乘积为非正数B．零除以任何数，n都等于零C．零没有倒数D．如果两数相除，结果为正，则这两个数同为正数或同为负数其他

求解可以用任何方法,但必须是相同的方法,使40712这五个数字得到相同的结果.例如04加或减或乘或除一个数,或者俩个数都行,得出一个数字.然后再用0也重复上一个的计算方式得出一样的数字, 数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答这个数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答这个数学

老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：（ 数学

☎☏应用题☎☏从0,1,2,4,5,7中,选出4个数,排列成能被2,3,5整除的4位数,其中最大的是.找出4个互不相同的自然数,使得对于其中任何两个数,它们的和总可以被它们的差整除,如果 数学

例如y=5除以xx是自变量y是x的函数x的取值范围是多少?不能为o吗?（除数不能为0）如果y=5除以xx是0,那这个式子算不算函数解析式,y是x的函数吗..函数解析式式子中的自变量能任意取哪个数吗? 数学

在横线里填上“一定”、“不一定”．a．两个数相乘，积大于其中任何一个因数．b．一个不为0的数除以一个比1小的数，商大于被除数．c．如果a2=2a，那么a是2．d．甲、 数学

1把命题“直角都相等”改写成“如果.那么..'的形式2垂线段最短”对吗?（这个是命题吗?）3绝对值大的数反而小（改成“如果.那么..'的形式）4零除以任何数都得零（改成“如果.那么..'的形 数学

下列说法错误的是（）A．互为相反数的两个数，乘积为非正数B．零除以任何数，n都等于零C．零没有倒数D．如果两数相除，结果为正，则这两个数同为正数或同为负数 其他

求解可以用任何方法,但必须是相同的方法,使40712这五个数字得到相同的结果.例如04加或减或乘或除一个数,或者俩个数都行,得出一个数字.然后再用0也重复上一个的计算方式得出一样的数字, 数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答 数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答这个 数学

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在横线里填上“一定”、“不一定”．a．两个数相乘，积大于其中任何一个因数．b．一个不为0的数除以一个比1小的数，商大于被除数．c．如果a2=2a，那么a是2．d．甲、数学

1把命题“直角都相等”改写成“如果.那么..'的形式2垂线段最短”对吗?（这个是命题吗?）3绝对值大的数反而小（改成“如果.那么..'的形式）4零除以任何数都得零（改成“如果.那么..'的形数学

下列说法错误的是（）A．互为相反数的两个数，乘积为非正数B．零除以任何数，n都等于零C．零没有倒数D．如果两数相除，结果为正，则这两个数同为正数或同为负数其他

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答数学

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