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材料一：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。-----------《孟子》古人云：“百善，孝为先。”材料二：漫画请仔细观察，阅读材料，运用所学知识，回答下列政治

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孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子在这里所表达的意思是（）A．用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人和孩子B．从我家的老人知道别的老人，从政治

人、孩子，然后才能爱其他的老

阅读下面几段短文，翻译文中画横线的句子。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县，将之官，先以书及所作诗寄王公，以语文

复冀其相知，而专修吏干矣。其

论语此则究竟如何解释?知之为知之,不知为不知,是知也.我所知道的解释是,知道就说知道,不知道就说不知道,这就是智慧.然而我儿子的老师解释是:知道就是有智慧,不知道就是没智慧,这就是其他

有时根本就得不到好的回答,白

1.解释下列加粗的字。⑴如闻父母之名：(2)汝曹知吾恶之甚矣：(3)所以复言者:(4)数郡毕至:(5)下车辄切齿:(6)是以不愿子孙效也: 语文

下列句子中全含通假字的一项是①譬如为山，未成一篑②举酒属客，诵明月之诗③高低冥迷，不知西东④某所，而母立于兹⑤与使吾先死也，无宁汝先吾而死⑥辛语文

B． ②④⑥

有同学喜欢用孔子或孟子名句写毕业赠言，下列赠言不得体的项（）3分A．初中三年你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B．希望你时时刻刻记住孔子“己所语文

利”勿强求，“人和”不能丢。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。，人皆有之，。（孟子）（2）呜呼！师道之不复，可知矣。，君子不齿，，其可怪也欤！（唐散语文

《永遇乐》）

在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．（1）如图四元素中，属于非金属元素化学

质量与原子真实质量之间存在

在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题：（1）如图i种元素中，属于非金属元素化学

__，硅的氧化物的化学式为_

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