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探寻历史，走向未来！材料一：昔同治（1862～1874）初年，德相毕士麻克（俾斯麦）语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制（政治制度），归历史

弱之原，其在此乎？”

从史料中汲取信息是学习和研究历史的基本方法．阅读史料“外国人眼中的中国印象”，回答问题．史料一史料二昔同治（1862～1874）初年，德相毕士麻克（人名）语人曰：“ 历史

欧洲者，询某厂船炮之利，某厂

(16分)阅读下列材料，回答问题。材料一昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者历史

，亡羊补牢，有天下之责者，尚

阅读下面的文言文，完成下列各题。元行冲，河南人。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰曰：“下之事上亦犹语文

仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中

文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸语文

“得之矣。”遂以其名上，进右

阅读下面古文，完成后面问题。(13分)甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？语文

！”蒙曰：“士别三日，即更刮

阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤语文

蒙曰：“士别三日，即便刮目相

文言文阅读蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，语文

之曰：“子尝宣言欲代我相秦，

故学士曰:辩议不可为.辩议而苟可为,是教也.教,大议也.辩议而不可为,是被褐而出,衣锦而入. 语文

在线等,翻译文言文高分一、书曰想节义之气故有斯赠寻引为文学馆学士二、思廉以藩邸之旧深被礼遇政有得失常遣密奏之思廉亦直言无隐速度速度.正确的话马上给分1楼的哥们你语文

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