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新疆乌鲁木齐2009年“七五”严重打砸抢事件发生后，引起了世界各国的广泛关注，为了批驳“疆独”分子的分裂言论，某班举行了“新疆古今”的研究性学习，下列是同学们提出的问历史

期，为了维护国家统一，乾隆帝

师说一文中运用了下列三个对比,试分别说明它们对本文论说表达起了什么作用?1.童子之学和达道之学.2.巫医药师百工之人和士大夫之族3.古时圣人言行和今之众人语文

阅读下面一段文言文，完成下题。涉务①夫君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试其他

吏民之上，不知有劳役之勤。故

论语的整理,包括通假字,特殊句式,一词多义,词类活用,古今异义子曰：“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正蔫,可谓好学语文

曰：“人而无信,不知其可也.

古有苏秦、张仪唇枪舌剑驰骋于乱世之秋，今看我一中学子论天、论地、指点江山．现在高二某班需从甲、乙、丙、丁、戊五位同学中，选出四位同学组成重庆一中“口才季”中的一个辩论数学

一辩，则不同组队方式有（　　

阅读以下材料：材料一孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，历史

，邪辟之说灭息，然后统纪可一

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