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地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小方和小王设计了下面的“测地沟油密度”的实验方案，请完善他们的方案：（1）小其他

，然后把烧杯内的地沟油全部倒

关于密度的概念，下列说法正确的是（）A．物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比B．把一铁块压成铁片，它的密度就变小了C．一种是固体，一种是液体，只要它们质量、体积相同，物理

水凝结成小水滴或小水晶为什么能飘浮在空气中水凝结成小水滴或小水晶应该是液态或是固态,密度应该是1.0或是0.9g/cm3,它的密码应该比空气密度大,为什么能浮在空气中? 物理

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零其他

节，直到指针指向分度盘的中央

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码物理

指向分度盘的中央．（2）小楠

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到物理

，直到指针指向分度盘中央．（

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。甲乙(1)将托盘天平放在桌面上，将标物理

__ (选填“左”或“右”)

（2014•福州一模）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将其他

__（选填“左”“右”）端调

（2013•重庆）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺物理

（选填“左”或“右”）端调

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零其他

右”）端调节，直到指针指向分

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