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化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．“宏观-微观-符号”相联系是化学学习的特点之一．（1）过氧化氢俗称双氧水，外观为无色透明液体，其水溶液化学

：2H2O2=2H2O+O2

建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．（1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内化学

成氯化氢的微观示意图可以是

从宏观现象探究微观本质是重要的化学学科素养．以FeCl3溶液为实验对象，探究其与碱性物质之间反应的复杂多样性．实验如图1：（1）①中反应的离子方程式是．（2）②中逸出的无色气化学

写一条）；从化合价的角度分析

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）硫酸和盐酸都能用于除铁锈，是因为都存在粒子（填微粒符号）．（2）钠元素与氯元素的本质区别为（微观解释）．（3）硫化学

的微观模拟示意图，其中表示

“见著知微，见微知著”是化学思维方法．Ⅰ．从宏观知微观（1）100mL水与100mL乙醇混合时，温度会（填“不变”、“上升”或“降低”）．所得溶液的体积小于200mL的微观解释为：．（化学

符号）．Ⅱ．从微观知宏观（1

（2011•遵义）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）用化学符号填空：1个铝离子；2个氮分子；如果化学符号前面的化学计量数大于化学

的微观模拟图如下：（表示氧原

“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示；（2）从微粒的化学

研究发现NH3燃烧的产物没有

如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：（1）图②表示的宏观事实为；（2）从微观角度解释图①、图②的本质区别是；（3）由图化学

学习化学要善于把观察物质的宏观变化与想象物质的微观结构联系起来．请用分子、原子的知识解释下列现象．（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快．．（3）装有空气的注射器比装有化学

微观经济学几道判断题1.微观经济学中心理论是价格理论,宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论.2.是否以一定的价值判断为依据是实证经济学和规范经济学的根本区别之一.3.无差异曲线政治

加一单位商品的消费所增加的满

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