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高数第六版p20上关于archx的图像问题为什么教科书上说：下面讨论双曲余弦y=chx(x≥0)的反函数然后画出图像是一支单曲线.这是为什么呢,chx的值域范围是（1,+∞）那么反函数定义域就是（1,+ 数学

称也刻画出另一侧,但是为什么

函数的对应关系是什么?这句话：定义域和值域都分别相同的两个函数是否为同一函数?举个例子已知f（x）的定义域为[-1,3],求f（x+1）,f（x^2)的定义域. 数学

已知函数f（x）的定义域为[0,1],则f（x-2）的定义域为∵函数f（x）的定义域为[0,1],∴0≤x-2≤1解得2≤x≤3故答案为[2,3]为什么0≤x-2≤1,[0,1]不是f（x）的定义域吗,怎么成了f（x-2）的定义域数学

刚刚看见书上说,幂函数y=x的a次方的1定义域,当a等于0时,定义域为｛x|x属于R且x不等于0｝,可是老师说过,任何数的零次方都等于1啊,为什么可以取全体实数? 数学

为什么要引入函数的“集合与映射说”?我对比了一下初中的函数与高中的函数,有两点差异：1、名称或说法不同：如“自变量的取值范围”改为了“定义域”；“函数值y随自变量x的增大而数学

“两个变量间的关系”改为了“

为什么二次函数的定义域为实数? 数学

二次函数的定义域为什么是全体实数?为什么二次函数的定义域取0和负数有意义？数学

已知函数f（x）=x2次-2ax+2a+4的定义域为R,值域为[1,正无穷）,则a的值为?答案是-1或3,但是为什么答案说因为定义域是全体实数,可以得出x=a时,则y=1呢?2.关于x的方程mx2次+2x+1=0至少有一个负根,则（数学

为什么函数y=x3（x的立方）在x=0处不可导,x定义域为全体实数?此函数在x=0出的左右导数都相等,但为什么却不可导. 数学

y=根号lgx+lg(5-3x)定义域是什么?这题目是对数函数的怎么做啊还有一道y=log以（x-1）的底数的真数（3-x）这题又是怎么做的啊? 数学

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