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在验证质量守恒定律时，某小组三位同学分别做了如下实验：（1）如图A所示，点燃红磷后观察到的现象是，其中小气球的作用是，锥形瓶底部放入少量细沙的作用是．（2）如图所示化学

恒定律描述该实验中哪些物质的

一位同学在实验室中拍摄小球做平抛运动的频闪照片，由于照相时疏忽没摆上背景方格板，为补救这一过失，他先用一把刻度尺、两个三角板对小球的直径进行了测量，如图甲所示，然后用物理

10m/s2．（1）小球直径

（2011•三亚模拟）某研究性学习小组对春季昼夜温差大小与某花卉种子发芽多少之间的关系进行研究，他们分别记录了3月1日至3月5日的每天昼夜温差与实验室每天每100颗种子浸泡后的发芽其他

8发芽数y（颗）232530

在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的．以下实验操作中语文

用饥饿的蚂蚁做实验D. 连

在探究《蚂蚁的通讯》时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中语文

和A、B岛的对换C. 连接

实验室有四瓶未贴标签的无色溶液，分别是稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液。欲鉴别这四种溶液，三位同学设计了不同的实验方案。小花方案小花将四瓶溶液编号，化学

，各取少量溶液于四支试管中，

阅读驿站。考试一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找来三名四年级学生，要做一个实验。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小语文

　　她对三个学生说：“这只

教材p32学生实验：探究铁、铜、银三种金属活动性强弱．以下是小强同学的实验方案，我们一起对实验分析、完善並归纳．[实验药品]铁片、铜片、银片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶化学

验方案]取体积相等的金属片，

在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）（1）一段时间后，可明显观察到实验Ⅱ的现象是，反应的化学方化学

象是___（3）乙和丙两位同

某同学尝试用橡皮筋等器材验证力平行四边形定则，他找到两条橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角尺、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：①将两条橡皮筋物理

用细线系重物，自然下垂，如图

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