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试述实验室证明浓度对化学平衡影响实验过程．反应原理（用离子方程式表示）：操作步骤及现象：实验步骤实验现象解释和结论（1）在小烧杯中加入0.1mol/LFeCl3溶液2mL和0.1m 化学

混匀后分装于3支试管中．

某小组同学为探究H2O2、H2SO3、Br2氧化性强弱，设计如下实验（夹持仪器已略去，装置的气密性已检验）．实验记录如下：实验操作现象及结论Ⅰ打开活塞a，滴加氯水，关闭化学

空气 A中红棕色明显变浅

很多同学都喜爱吃水果，请问：苹果中含有淀粉吗？如何检验？写出你的猜想与实验，简要说明操作、现象、结论．化学

某生探究验证呼出的气体和吸入的空气成分含量有什么不同，其主要操作如下：完成表格．实验步骤实验现象实验结论或解释用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另准备两瓶空气化学

滴入两瓶中呼出气体使澄清

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：（1）1．用排水法收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中．将塑料管小化学

在水中收集满气体后，用

设计一个实验方案：证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水．只要求写出操作、现象和结论．化学

设计一个小实验，探究“音调与振动频率的关系”，要求写出你需要的实验器材、大致操作过程及发生现象、实验结论．物理

通过对实验现象的观察、分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一．对下列实验事实的解释正确的是（）操作、现象解释A把生铁放置于潮湿的空气中，铁表面有一层红棕色的斑点化学

显色反应C新制Fe（OH）2

实验探究：比较凌晨森林公园的空气中二氧化碳和氧气的含量与日照后森林公园的空气中二氧化碳和氧气的含量．比较项目实验操作实验现象得出结论二氧化碳的含量化学

气瓶中凌晨的空气

同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系实验探究实验操作实验现象解释与结论化学

星 ①铁燃烧的化学方程式

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