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（2013•衡阳）如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图回答问题．（1）试管中棉花的作用是；（2）什么时候才能收集气体？；（3）停止加热前先将导管从水中化学

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气化学

_____镁既可在氧气中燃烧

下图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图．氧气很重要的用途是和．（1）指出仪器的名称①②③④⑤⑥⑦．（2）用一团棉花放化学

___．（3）将导管口伸入盛

如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置图．（1）实验器材有：带底座的玻璃板、白纸、笔、光屏各一，两支外形相同的蜡烛A和B．还缺少的器材是．选用玻璃板代替平面镜，主要是为物理

人眼一直在玻璃板的___．（

图1是化学研究性学习小组设计的铜与稀硝酸反应的两个实验装置图．其中装置Ⅰ为甲同学设计．（可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Cu：64）请回答下列问题：（1 化学

中收集的气体不能确定铜与稀硝

如图所示是小欣和小煊探究“影响电流热效应的因素”的实验装置图．（1）实验中通过观察的示数变化，来比较两个电阻丝产生的热量的多少．（2）为了更方便比较两种电阻丝通过电其他

起来，就是为控制______

如图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图．（1）线圈能够转动的原理是；（2）在实验中为了使线圈能持续转动，线圈引线正确的刮漆方法是．（3）若要改变线圈的转动其他

导线、金属支架的连接和性能良

如图，是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图．（1）小明的实验方案至少能够探究的一个问题是：．（2）为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明用两个相同规格物理

验方案（在虚线框内画出实验电

如图是探究“让线圈转起来”的实验装置图．在做此实验时，小明将线圈两端伸出部分的绝缘漆全部刮掉，再把线圈放在支架时（手没对线圈施力），线圈转动半周后，晃了两晃便停下来．物理

如图是利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图．在实验中，钟罩内的水面，为什么先下降后上升？．化学

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