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为了研究动物行为,某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物吗?”设计实验方案如下:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将饥饿的小白鼠放进迷宫入口,记
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示意图和实验数据如图、表所示
为了研究小白鼠的学习能力,有人利用迷宫设计了如下的实验.提出问题:①小白鼠走迷宫是否属于学习行为?②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力?制定实施计划:①设计如图所
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达食物的时间.④把数据记入表
某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验:(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是.(2)你认为实验前应使小鼠处于状态.(3
其他
,说明学习行为受到_____
为了研究小白鼠的学习能力,有人利用迷宫设计了如下的实验.提出问题:①小白鼠走迷宫是否属于学习行为?②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力?制定实施计划:①设计如图所
语文
达食物的时间.④把数据记入表
某同学设计如下实验方案,以分离NaCl和CaCl2两种固体混合物,试回答:(1)操作I的名称是,操作Ⅱ的名称是.如图中括号内的操作步骤均为;(2)写出生成B的方程式为:
其他
___(填化学式)杂质;为了
(2010•盘锦)物质之间的反应奥妙无穷,往往还带有不同的现象.同学们将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中没看到明显现象.为了证明二者之间能发生反应,小军设计了如下的实验:
化学
_ CO2与NaOH发生了
小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶,这是为什么呢?他猜想,叶可能是植物散失水分的主要器官。于是,他设计了如下图所示的实验装置来验证自己的猜想。(5分)(1)针对小
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。(2)将A、B两个
为研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,某同学设计了如图所示的探究实验,关于这个实验下列说法正确的是()A.这个实验是为了探究水分散失快慢与表面积的关系B.这个实验
物理
探究水分散失快慢与表面空气流
苹果的果皮属于保护组织,不仅能够减少苹果内水分的散失,还能有效地防止病原微生物侵入,防止苹果腐烂.有位同学为了验证果皮的保护作用,特设计了以下实验,实验的主要步骤如下
语文
后用干净的餐巾纸将苹果外面的
氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:(1)A中发生反应的化学方程式为.分离B中难溶物的操作I叫.(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下
化学
作II是加入某种物质使无色澄
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