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老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零其他

右”）端调节，直到指针指向分

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码物理

指向分度盘的中央．（2）小楠

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到物理

，直到指针指向分度盘中央．（

学习了测物质密度的知识之后，小明和小楠对他们喜欢吃的柑橘的密度很感兴趣，他们拿出一个柑橘决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在上，将标尺上的游码移到零刻度线处，物理

针指向分度盘的中央．（2）小

小明经过八上的物理学习，对探究物理世界产生了浓厚的兴趣．下表记录了小明对自身部分物理量的测量和计算结果，请按示例帮他填空（已知人体密度约等于水的密度）：物理量数物理

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学习了密度的知识以后，小明对家中的一把紫砂壶产生了兴趣，如图所示，他想知道这种材料的密度，于是他用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水物理

材料的密度．（3）若测得整个

土豆是很多同学十分喜爱的一种食物．某天，物理老师组织物理课外兴趣小组的同学进行了一次“测定土豆密度”的实验．他把同学们分成3组，并准备了如下的实验器材：（已知水的密物理

土豆、小刀、刻度尺、弹簧秤、

人跳起后把自己变成卫星的天体多大?近来对天体的环绕速度感兴趣,假设：1.无论天体质量多小,都能保持球体；2.天体密度与地球相当；3.在地球上,一个人最远可把1kg小石块扔到100米外,最高物理

把石头变成环绕卫星?2.这个

某校科学兴趣小组创新实验能力展示交流活动中，设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验．该实验的主要步骤如下（取g=10N/kg）：①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台物理

；②当水不再流出时，读出弹簧

某兴趣小组在探究浸在液体中的物体所受浮力大小规律的实验中，做了如图所示的实验，将同一物体A逐渐浸入到密度的液体中，并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论物理

验序号甲、乙、丙可初步得出结

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