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导游人员在讲解佛教寺院、道教官观、伊斯兰教清真寺时，要突出( )。A.具有代表性的景观B．游客最感兴趣的内容C．景点特征和与众不同之处D．突出“……之最”
激发旅游者兴趣，关键在于导游人员讲解时的正确、规范。( )
在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。 （ ）
在导游讲解时，将梁山伯与祝英台的故事和罗密欧与朱丽叶的故事做比较，用的是同类相似类比法；将颐和园和凡尔赛宫花园相比较，用的是同类相异类比法。 （ ）
导游人员在讲解爱晚亭时，即兴背诵唐代大诗人杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是采用时机审美的方法。 （ ）
在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。( )
在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。( )此题为判断题(对，错)。
导游人员在对个体散客的讲解时可以采用对话形式。( )此题为判断题(对，错)。
在导游讲解时，将梁山伯与祝英台的故事和罗密欧与朱丽叶的故事做比较，用的是同类相似类比法；将颐和园和凡尔赛宫花园相比较，用的是同类相异类比法。( )此题为判断题(对，错)。
在导游讲解时，选择“虚”的内容要“__________”、要“__________”。
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