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如图所示，光滑平直轨道MO和ON底端平滑对接，将它们固定在同一竖直平面内，两轨道与水平地面间的夹角分别为α和β，且α>β，它们的上端M和N位于同一水平面内．现将可视为质点的一小物理

道可运动到N端．以v、s、a

如图所示，水平的浅色长传送带以初速度v0=2m/s、加速度a=1.5m/s2，做匀减速运动．在传送带开始做匀减速运动的同时，将可视为质点、质量为m=1kg的煤块轻放在传送带上，煤块与传送带之间的其他

0m/s2）（　　）A．煤块

如图所示，正方体空心框架ABCD-A1B1C1D1下表面在水平地面上，将可视为质点的小球从顶点A在∠BAD所在范围内（包括边界）沿不同的水平方向分别抛出，落点都在△B1ClD1平面内（包括边界）．物理

与最大值之比是1：2B.

如图，窗子上、下边沿间的高度H=1.6m，墙的厚度d=0.4m，某人在离墙壁距离L=1.4m、距窗子上沿h=0.2m处的P点，将可视为质点的小物件以v的速度水平抛出，小物件直接穿过窗口并落在水平地面上物理

v<2.3 m/sC.

在什么情况下可以看作质点?研究一列火车从南京开到北京的运动过程中,可以将其视为质点；研究一列火车通过南京长江大桥的全过程所经历的时间时,不可以将其视为质点.这里之所以不能物理

那么车头可以看成质点吗?是仅

如图所示,将小球甲、乙、丙（都可视为质点）分别从A、B、C三点由静止同时释放,最后都到达竖直面内圆弧的如图所示,将小球甲、乙、丙（都可视为质点）分别从A、B、C三点由静止同时释放, 物理

的上端开始自由下滑,丙从圆弧

下列说法正确的是（）A．研究某学生骑车返校的速度时可将其视为质点，而对这位学生骑车姿势进行生理学分析时不可将其视为质点B．研究地球上物体的运动时，可以选取地物理

与路程相等 D．时刻是

如图所示，用长为R的不可伸长的轻绳将质量为m3的小球A悬挂于O点，在光滑的水平地面上，质量为m的小物块B（可视为质点）置于长木板C的左端静止，将小球A拉起，使轻绳水平拉直，将A球由物理

（2）若长木板C的质量为2m

参考书上说：研究转动的物体时,不能将它视为质点.可是地球绕太阳公转时,不也是将地球视为质点么吗?为什么年,而且不止一本参考书这么说啊,纠结. 数学

研究物体的转动时,不能将它视为质点.研究物体的平动时,只要不考虑它的局部就可以将它视为一个质点求解析概念听不懂物理

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