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取一张15cm宽40cm的纸条将它每3cm一段一反一正像“手风琴”那样折叠起来并在折叠好的纸上画出字母S用小刀把画出的字母S挖去拉开“手风琴”你就可以得到一条以字母S为图案的花数学

个图案又有什么关系?说说你的

如图所示为一几何体展开图．（1）沿图中虚线将它们折叠起来，是哪一种几何体？试画出示意图并用文字描述几何体的结构特征；（2）图（2）可以由3个图（1）的折叠后的几何体组合而成数学

有一段长绳,把它对折10次,然后用剪刀沿折完后的中点将它剪断,请问剪完后,这条绳子共被分成几份?若折叠十次后沿三等份点剪两开,剪开后,这条绳子共被分成几份? 数学

取一张长30cm、宽6cm的纸条，将它每3cm一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E．用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E 数学

有什么关系？（2）如果以相邻

有一等腰直角三角形纸片，以它的对称轴为折痕，将三角形对折，得到的三角形还是等腰直角三角形（如图）．依照上述方法将原等腰直角三角形折叠四次，所得小等腰直角三角形的周长是数学

取一段长20cm、宽6cm的纸条,将它每2cm一段,一正一反像“手风琴”那样折叠起来.在折叠好的纸上画出图示的图案,并用小刀把画出的图案挖去.拉开“手风琴”纸条,你就可以得到一条有趣的花边数学

取一段长20cm、宽6cm的纸条,将它每2cm一段一反一正像“手风琴”那样折叠起来.在折叠好的纸上画出右面的图案,并用小刀把画出的图案挖去.拉开“手风琴”纸条,你会得到一个有趣的花边.在这数学

11题）

正方形是特殊的平行四边形,用它可以折出一些特殊的角1）取边长为10cm的正方形纸对折,折痕为EF.（2）将DC绕点D折叠,使点C落在EF上的M处,得折痕DN,如图,这样就出现了15°,30°,60°,75°的角,你能数学

（2012•淄博）如图，将正方形对折后展开（图④是连续两次对折后再展开），再按图示方法折叠，能够得到一个直角三角形（阴影部分），且它的一条直角边等于斜边的一半．这样的图形有其他

一些数学题,问一下,不要直接写答案,悬赏30.快速!有一种纸的厚度为01毫米,若拿两章重叠在一起,将它对折一次后,厚度为2的平方×0.1毫米.求：（1）对折2次后,厚度为多少毫米?（2）对折6次后, 数学

次方的大小时（a是自然数

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